过程取向的评价的基本方法是()

A.量的研究

B.质的研究

C.既提倡量的研究，又提倡质的研究

D.既不提倡量的研究，也不提倡质的研究

泰勒的评价模式属于()

A.形成性评价

B.效果评价

C.目标游离评价

D.目标本位评价

课程与教学评价的功能是什么?

试述第一、二、三代评价的缺陷及对我们的启示。

在本质上支配过程取向的评价的是()

A.实践理性

B.解放理性

C.科技理性

D.工具理性

主体取向的评价的方法论是()

A.量的研究

B.质的研究

C.既提倡量的研究，又提倡质的研究

D.既不提倡量的研究，又不提倡质的研究