当代世界各国基础教育改革课程内容发展的趋势有()。

A加强道德教育

B始终抓住基础，及时更新内容

C发展智力能力，培养创新精神

D重视信息技术知识和个人知识

[单选]20世纪60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行控制。但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施．从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。这段文字主要谈的是：
A．世界各国防洪理念的转交
B．世界各国控制洪水的新途径
C．单纯重视防洪工程不能有效控制洪水
D．非工程措施逐渐成为防洪规划的主导

德育内容包括（）

A、政治教育。心理教育。道德教育

B、政治教育，伦理教育，道德教育

C、政治教育，思想教育，心理教育

D、政治教育，思想教育，道德教育

:C

在道德教育问题上，捷克教育家夸美纽斯主张
A.道德教育等同于宗教教育
B.德行培养应成为学校教育的重要任务
C.道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段
D.道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主

在学科教学、学校与课堂管理、辅助性服务工作中以及学校生活的各个层面对学生进行道德教育，这属于（　）。

A.直接的道德教育

B.间接的道德教育

C.私德教育

D.公德教育