为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作，可称为（）。
A．体育教学组织B．体育教学方法C．体育教学模式D．体育教学原则

体育教学的三个基本要素是（)
A.体育教师学生体育教材
B.体育教师学生体育教学方法
C.体育教学内容体育教学方法学生
D.体育教学物质条件体育教学手段学生

（）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。

A体育教学过程

B体育教学方法

C体育教学原则

D体育教学策略

制定体育教学目标的依据是（）。

A、学校体育目标与体育课程标准

B、体育教学的本质特征与功能

C、实际条件和可能

D、以上都是

体育教学过程在时间上具有向前运行的阶段性和层次性的特点，主要是指（）。

A、一个较长的教学过程是由一些较短的的和更短的教学过程所组成的，长阶段是短阶段的连接和延续；

B、体育教学过程以课堂教学形式为中心，包括课内、课外和作息制度中体育的全部形式；

C、一堂体育课是体育教学过程的最基本的阶段，一个专题单元可以说是最长的教学过程；

D、小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段是体育教学过程的第一层次，一个专题单元是教学过程的最后一个也是最基本的层次。

体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（）

A导向功能

B激励功能

C诊断功能

D调节功能