法的价值有多种属性，其中基本的特性是（）

A、客观性和主观性

B、绝对性和相对性

C、普遍性和灵活性

D、主观性和特定性

E、具体性和特殊性

认识客体的属性有()

A.客观性和对象性

B.客观性和主观性

C.主观性和对象性

D.对象性和相对性

教育目的的确定具有（　　）。

A、主观性

B、客观性

C、主观性和客观性

D、随意性

（　）具有高任务具体性，非公司具体性和高行业具体性。
A.元胜任特征B.行业通用胜任特征C.特殊技术胜任特征D.行业技术胜任特征

最初的教育评估(近代以前)最大的特征是主观性，具体表现在()

A.试题编制的片面性

B.评分方法上的主观性

C.试题内容的落后性

D.评估形式的单一性

E.成绩记录的原始性

（多选题）人的意识的主观性方面表现为（）。

A反映形式的主观性

B不同主体的意识之间的差别性

C对客观对象反映的近似性

D对客观事物反映的超前性