学前儿童科学教育材料的选择原则是（)
A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性
D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

学前儿童科学教育材料的选择原则是（)
A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性
D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

与其他艺术门类相比，绘画对于物质材料的依赖性大大地减少了，这表明()

A．绘画所表现的空间艺术的丰富性大大减弱了

B．绘画在艺术表现上的自由度也就随之减弱了

C．绘画所表现的空间艺术的丰富性大大增加了

D．绘画在艺术表现上的自由度也就随之增强了

生态环境管理目标的制订应综合考虑建设项目本身和与建设项目有关的各种条件，使之具有（）。
A.可达性和可操作性
B.合理性和可操作性
C.可达性和可比性
D.可比性和可操作性

学前儿童科学教育材料的选抒原则是()。

A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性

D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

多尔设想的后现代课程标准概括为4R，指的是()。

A．丰富性(Richness)、循环性(Recursion)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)

B．理性(Reason)、循环性(Recursion)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)

C．丰富性(Richness)、理性(Reason)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)

D．丰富性(Richness)、循环性(Recursion)、理性(Reason)、严密性(Rigor)