简述道德理想、道德原则、道德规范的关系.

用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于

A.体谅情境

B.实验情境

C.后果情境

D.说明情境

现代学校道德教育的内容包括

A.家庭伦理、社会伦理、国家伦理

B.家庭美德、社会公德、职业道德

C.私德、公德、职业道德

D.家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德

学校德育及其管理工作的中心环节是

A.确定德育目标

B.组织开展德育活动

C.制订德育计划

D.检查和总结

在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于

A.小学低年级

B.小学高年级以上

C.中学以上

D.以上三者

儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道德立场和道德推理方式;通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但是难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被称为

A.罗森塔尔效应

B.布莱特效应

C.布朗效应

D.晕轮效应