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用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于
A.体谅情境
B.实验情境
C.后果情境
D.说明情境
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德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的
A.广延性
B.创造性
C.长期性
D.连续性
在向学生提出道德要求时，“带有规范词的祈使句”适用于
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从教学论的意义来看，知识往往通过______习得，技能往往通过______习得，态度往往通过______习得
A.直接的教、间接的教、直接的教
B.直接的教、直接的教、间接的教
C.间接的教、直接的教、间接的教
D.间接的教、间接的教、直接的教
学校德育及其管理工作的中心环节是
A.确定德育目标
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现代学校道德教育的内容包括
A.家庭伦理、社会伦理、国家伦理
B.家庭美德、社会公德、职业道德
C.私德、公德、职业道德
D.家庭美德、学校道德、社会公德、国民公德
