在社区健康教育程序中完成“帮助教育对象排列健康教育要求的次序”的步骤是（）。

A、实施社区健康教育计划

B、社区健康教育评估

C、制定社区健康教育计划

D、社区健康教育诊断

E、社区健康教育评价

A确保健康教育目标的实现

B行为干预

C确立健康教育的诊断

D健康教育的过程

E健康教育的效果

社区健康教育诊断的目的主要是为了

A、收集有关健康教育对象的资料

B、确定健康教育的首选问题

C、制定健康教育的目标

D、确定开展健康教育的形式

E、监测、检查健康教育活动

按目标人群或场所划分，健康教育的内容不包括（）。

A、学校健康教育

B、社区健康教育

C、心理健康教育

D、患者健康教育

E、职业人群健康教育

按场所分类，不属于健康教育研究领域范畴的是（）

A、学校健康教育

B、社区健康教育

C、医院健康教育

D、环境保护健康教育

E、职业人群健康教育

按教育内容分类，健康教育的研究领域可包括

A、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等

B、疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等

C、疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等

D、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等

E、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等