实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）

A、自我要求

B、自我追求

C、自我认证

D、自我体验

弘扬传统节日文化，发挥其所具有的强烈的___\_认同感、____\_认同感、_______认同感，能够最大限度地凝聚民心，有力地抵制西方文化的冲击和渗透。（)
A、民族
B、文化
C、国家
D、世界

贯彻落实《女职工劳动保护特别规定》，促使企业改善女职工劳动安全卫生条件，既可以增强职工对企业的()和()，又解除了女职工的后顾之忧，有利于促进()的和谐与稳定。

A、认同感，归属感，劳动关系

B、责任感，归属感，劳资关系

C、认同感，责任感，劳动关系

D、敬业精神，责任意识，劳资关系

实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）

A、自我要求

B、自我追求

C、自我认证

D、自我体验

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是人们为什么重视邻里关系呢因为它不仅满足了日常生活之需，而且守望相助，危难时还可以互相保护，这是客观的实际利益需要，也受到了基层政治和相关法律制度的保障。搞好邻里关系，。良好的邻里关系还使人体验到了我们同住在一起的亲近感所产生的幸福感和人生意义。A:不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有精神家园之感，继而才会有归属感和认同感
B:不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有归属感和认同感，继而才会有精神家园之感
C:不仅让人有归属感和认同感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而才会有精神家园之感
D:不仅让人会有精神家园之感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而让人有归属感和认同感

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）人们为什么重视邻里关系呢因为它不仅满足了日常生活之需，而且守望相助，危难时还可以互相保卫，这是客观的实际利益需要，也受到了基层政治和相关法律制度的保障。搞好邻里关系，。良好的邻里关系还使人体验到了我们同住在一起的亲近感所产生的人生意义感和幸福感。A:不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有精神家园之感，继而才会有归属感和认同感
B:不仅基于互利互助的实用功能，而且邻里和睦，会让人有归属感和认同感，继而才会有精神家园之感
C:不仅让人有归属感和认同感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而才会有精神家园之感
D:不仅让人会有精神家园之感，而且邻里和睦，基于互利互助的实用功能，继而让人有归属感和认同感