学生在想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的倾慕之情，这种情绪体验属于（　）。

A.伦理的道德感

B.感性的道德感

C.直觉的道德感

D.想象的道德感

情绪的基本分类包括（）

A、快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B、心境、激情和应激

C、道德感、理智感和美感

D、快乐、焦虑、恐惧和悲哀

E、优越感、道德感、理智感

题目狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此可以推出（  ）。
A:德育不能代替心育
B:心理越成熟的人道德感越弱
C:德育对完善学生的人格不起作用
D:我国现行学校教育没有心育的内容

情感的分类包括（）

A、快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B、心境、激情和应激

C、道德感、理智感和美感

D、快乐、焦虑、恐惧和悲哀

E、优越感、道德感、理智感

下列不属于道德感体验的形式的是（）。

A、思维的道德感体验

B、直觉的道德感体验

C、想象的道德感体验

D、伦理的道德感体验

在下列选项中，属于道德感表现形式的有（　　）。

A、直觉的道德感体验

B、形象的道德感体验

C、伦理的道德感体验

D、荣誉的道德感体验