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先学习的知识对后学习的知识产生影响,这种迁移被称为顺向迁移。()

此题为判断题(对,错)。

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新课程改革背景下,生成性教学被我们广泛提倡,希望借此改变传统机械的教学模式,让课堂焕发出生命的活力。请分析以下情境中
A、B两位教师的做法有何不同?你赞同哪位老师的做法?为什么?在此基础上。论述教师如何处理好教学过程中预设与生成的关系。【情境】一班的A教师正在上《为你打开一扇门》一课,突然,从窗外传来一阵急促的“的嘟——的嘟”声。这声音犹如一块巨石落入平静的水面,教室里顿时喧闹起来。紧接着,像有谁下了一道命令:“向左看齐。”所有的学生都向左边看去。“这是怎么回事?”还没等教师喊出话来,坐在靠窗边的同学已经站起来,趴在窗台上向外张望。其他的同学更是着急,他们有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老长,平时上课就坐不住的索性冲出座位,涌到窗前。他们你扒我,我推他。争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后,A教师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学们把刚才的所见、所闻、所想说出来,写下来。结果,同学们各个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得教师满脸堆笑。二班的B教师面对以上情境板起面孔,维持纪律。让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止.沉浸在刚才的氛围中……B教师不愿意放弃原来的教学内容,否则他认为自己“没有完成教学任务”。

并不是所有的行为变化都是由经验引起的。

此题为判断题(对,错)。

以下说法不正确的是()查看材料

A.著作权属于作者,即作品创作人

B.丽丽是作品的作者

C.丽丽具有著作权

D.出版社的行为未违法

德育目标确定的依据是民族文化传统和教育目的。

此题为判断题(对,错)。

夏斌是个不爱学,不做作业、不遵守校纪校规的学生,他因不服管教而被老师多次严肃批评,家长对此也无可奈何。在升学考试的关键时刻,他又出现了令人头疼的“早恋”问题,严重影响了学业。依据相关德育理论,针对夏斌的情况,学校老师可以采取的教育策略有()。

A.严厉责罚,以一儆百

B.消除敌意,建立师生信任

C.正确看待“早恋”,巧妙引导

D.加强沟通,形成家校合力

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