题目狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此可以推出（）。
A:德育不能代替心育
B:心理越成熟的人道德感越弱
C:德育对完善学生的人格不起作用
D:我国现行学校教育没有心育的内容

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道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括（）。

A.事业感

B.责任感

C.耻辱感

D.荣誉感

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（多选题）学校教育在人的发展中起什么作用？（）

A学校教育为人的发展提供了可能

B学校教育是人发展的内在动力

C学校教育对个体发展作出社会性规范

D学校教育具有加速个体发展的特殊功能

E学校教育对人的发展的主导作用是无条件的

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情绪的基本分类包括（）

A、快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B、心境、激情和应激

C、道德感、理智感和美感

D、快乐、焦虑、恐惧和悲哀

E、优越感、道德感、理智感

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(2015安徽)与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用。其原因是()。

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学生在想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的倾慕之情，这种情绪体验属于（　）。

A.伦理的道德感

B.感性的道德感

C.直觉的道德感

D.想象的道德感

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