二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（）
A.临教审
B.教育改革推进本部
C.文部省
D.东京大学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是指导全国（ ）的纲领性文件。

• A教育改革

• B教育发展规划

• C教育改革和发展

• D教育改革、发展和规划

终身教育的思想最早见之于保罗·朗格朗的（　　）。
A.《终身教育引论》B.《终身教育问题》C.《成人教育与终身学习》D.《成人教育与终身教育》

1997年，国家教委在烟台市()，标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。

A.举办的“21世纪新型人才培养研讨会”

B.颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

C.颁发的《中国教育改革和发展纲要》

D.召开了全国中小学素质教育经验交流会

20世纪80年代以来世界教育改革的特点包括【】
A.突出教育的战略地位B.教育改革的重点转向提高教育质量C.课程改革是教育改革的核心D.加强和改进道德教育E.教育公平渐成教育改革的主题

第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于
A.建国初期的教育改革
B.20年代的教育改革
C.30年代的教育改革
D.卫国战争时期的教育改革