蒙特梭利博士根据幼儿心理发展的特点指出,3－5岁是幼儿自我控制发展的关键期,4岁是幼儿同伴交往发展的关键期,5岁是幼儿由生理性需要向社会性需要发展的关键期。()

此题为判断题(对，错)。

舒张早期奔马律与生理性第三心音的区别不包括

A．生理性第三心音与S2的间距近于Sl和S2的间距

B．舒张早期奔马律不受体位影响，生理性第三心音于坐位或立位消失

C．舒张早期奔马律出现在心率较慢时，生理性第三心音出现在心率较快时

D．舒张早期奔马律的额外心音与Sl和S2的间距相仿

E．舒张早期奔马律出现：在有严重器质性心脏病的患者，生理性第三心音出现在正常人

蒙特梭利博士根据幼儿心理发展的特点指出,3－5岁是幼儿自我控制发展的关键期,4岁是幼儿同伴交往发展的关键期,5岁是幼儿由生理性需要向社会性需要发展的关键期。()

此题为判断题(对，错)。

3－4个月的婴儿是大肌肉()能力发展的关键期;7－8个月婴儿是爬行能力发展的关键期;10－11个月婴儿是()能力发展的关键期。

脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如：3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是（）。

A、狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言

B、先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话

C、母亲在怀孕期问给腹中的胎儿听音乐

D、某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋

[单项选择题]脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如：3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是（）。
A.狼孩10岁时回归社会，学会了简单的语言
B.先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练，最终学会了说话
C.母亲在怀孕期问给腹中的胎儿听音乐
D.某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋