南北朝时期杰出的数学家、科学家，计算出圆周率在3．1415926——3．1415927之间。这是当时世界上最精确的值，直到1100多年后才被阿拉伯和法国的数学家超越。这位杰出的数学家是（　　）。
A.祖冲之B.秦九韶C.刘徽D.华罗庚

几乎所有的数学家都是这样：他们能够识别正确的证明以及不正确证明的无效之处，尽管他们无法定义一个证明的准确意义。

由此，可以推知以下哪项一定为真？

A.能识别正确证明和不正确证明的人可能无法定义证明的准确意义

B.有的数学家不能识别不正确证明的无效之处

C.数学家都不能定义一个证明的准确意义

D.有的数学家不识别正确的证明，但能识别不正确的证明

“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（　）。

A.数学家都是教育家

B.有的数学家是教育家

C.教育家都是数学家

D.教育家都不是数学家

圆周率是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。它被定义为圆形之周长与直径之比，是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。世界上最早计算圆周率数值的是（　）。

A.中国数学家祖冲之

B.中国数学家刘徽

C.印度数学家阿耶波多

D.古希腊数学家阿基米德

问题：[单选]我国魏晋时期的著名数学家（　　）运用极限理论提出的计算圆周率的科学方法，奠定了此后千余年来中国圆周率计算在世界上的领先地位。
A.祖冲之B.郭守敬C.刘徽D.宋应星

数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是（　）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.科学性与思想性统一原则