检验和衡量教育工作好坏，主要看，()是否得以实现。

A.教育目的

B.教育价值

C.教育思想

D.教育理论

确立我国教育目的的理论基础是（　）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

我国教育目的的理论依据是（）
A.马克思关于人的全面发展学说
B.杜威的实用主义教育理论
C.赫尔巴特的传统教育理论
D.布鲁纳的结构主义教育理论

主张教学的主导任务在于传授有甩知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（　　）
A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育论

《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（　　）。

• A自然教育理论

• B活教育理论

• C绅士教育思想

• D和谐教育思想