福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（）。

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当设立新职位或原职位有空缺时，组织必须选择从内部提拔员工或从外部聘用，从内部提拔的一个缺点是：
A.内部提升不利于激励公司员工。
B.内部提升比从外部聘用花费更多。
C.难以从内部候选人中确定称职者。
D.从内部提升可能引起公司任人唯亲。

教师成长的起始阶段是（）。

A关注生存阶段

B关注情境阶段

C关注学生阶段

D胜任阶段

依据对群安员的考核结果，对合格称职者以每人每月计发不低于()的兼职岗位津贴。

A.50元

B.100元

C.150元

D.200元

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）。
A.关注生存→关注情境→关注学生B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注学生→关注生存→关注情境