福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（ ）。
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。
A关注生存一关注情境一关注学生
B关注学生一关注情境一关注生存
C关注情境一关注学生一关注生存
D关注学生一关注生存一关注情境
A、关注生存—关注情境—关注学生
B、关注学生—关注情境—关注生存
C、关注情境—关注学生—关注生存
D、关注学生—关注生存—关注情境
教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注成长阶段
A.拥有大谋略
B.寻找灵感
C.关注生存环境
D.把握细节
教师成长的起始阶段是（）。
A关注生存阶段
B关注情境阶段
C关注学生阶段
D胜任阶段
教师成长与发展有（）等阶段。
A、关注评价
B、关注待遇
C、关注情境
D、关注学生
E、关注生存
教师成长与发展有等阶段（）。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自身
