动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。

A、呈现的学习任务具有最大的挑战性

B、呈现的学习任务具有适当的挑战性

C、呈现的学习任务具有最小的挑战性

D、呈现的学习任务不具有挑战性

工作的挑战性与员工的工作满意度之间的关系是()。

A.工作挑战性越大，员工的满意度越高B.工作挑战性越小，员工的满意度越低C.工作挑战性适中，员工的满意度最高D.工作挑战性越小，员工的满意度越高

工作挑战性与员工的工作满意度之间的关系是（　）。

A.工作挑战性越大，员工的满意度越高

B.工作挑战性越小，员工的满意度越低

C.工作的挑战性适中，员工的满意度最高

D.工作挑战性越小，员工的满意度越高

主动式娱乐的两个特点是（）。

A、娱乐性与挑战性

B、趣味性与技能性

C、技能性与挑战性

D、娱乐性与技能性

激励理论大致可以分为内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理论，以下体现过程激励理论主要内容及其相互关系的是()。

A.好的工作环境可以让人们乐于工作

B.有挑战性的工作会激发人的潜能

C.有挑战性的工作是通过何种途径让员工努力并且有创造性地工作

D.利用不同的事物对员工进行有针对性的激励，使不努力的员工更加努力工作

关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）

• A督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平

• B机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变

• C督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务

• D社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程