激励理论大致可以分为内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理论，以下体现过程激励理论主要内容及其相互关系的是()。
A.好的工作环境可以让人们乐于工作
B.有挑战性的工作会激发人的潜能
C.有挑战性的工作是通过何种途径让员工努力并且有创造性地工作
D.利用不同的事物对员工进行有针对性的激励，使不努力的员工更加努力工作

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相比那些有消极的核心自我评价,一个人有积极的核心自我评价____。()

A、不满意他们的工作

B、认为自己的工作是更具有挑战性

C、认为自己的工作是没满足感

D、不太可能倾向于具有挑战性的工作

E、不太可能放弃当面对困难

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工作满意度与工作的挑战性的关系说法正确的是（）。

A员工喜欢具有挑战性的工作

B没有挑战性的工作只能使人厌烦

C挑战性过大会造成失败感

D挑战性越大越好

E挑战性与满意度呈倒“U”形关系

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动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。

A、呈现的学习任务具有最大的挑战性

B、呈现的学习任务具有适当的挑战性

C、呈现的学习任务具有最小的挑战性

D、呈现的学习任务不具有挑战性

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工作的挑战性与员工的工作满意度之间的关系是()。

A.工作挑战性越大，员工的满意度越高B.工作挑战性越小，员工的满意度越低C.工作挑战性适中，员工的满意度最高D.工作挑战性越小，员工的满意度越高

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激励理论大致可以分为内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理论，以下体现过程激励理论主要内容及其相互关系的是()。

A.好的工作环境可以让人们乐于工作

B.有挑战性的工作会激发人的潜能

C.有挑战性的工作是通过何种途径让员工努力并且有创造性地工作

D.利用不同的事物对员工进行有针对性的激励，使不努力的员工更加努力工作

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