以下三项，根据从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是()
A．课程标准、教科书、课程计划
B．课程计划、课程标准、教科书
C．课程标准、课程计划、教科书
D．教科书、课程标准、课程计划

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课程、教材、教科书的相互关系是（）。

A、教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书

B、教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程

C、课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材

D、课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

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关于中学小学教科书的出版，下列说法正确的有（）。

A、中学小学教科书由国务院教育行政主管部门审定

B、中学小学教科书的出版、发行单位应当具有适应教科书出版、发行业务需要的资金、组织机构和人员等条件，并取得国务院出版行政主管部门批准的教科书出版、发行资质

C、纳入政府采购范围的中学小学教科书，其发行单位按照《中华人民共和国政府采购法》的有关规定确定

D、除了具有符合法定条件的出版、发行单位，其他任何单位或者个人不得从事中学小学教科书的出版、发行业务

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以下三项，根据从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是()

A．课程标准、教科书、课程计划

B．课程计划、课程标准、教科书

C．课程标准、课程计划、教科书

D．教科书、课程标准、课程计划

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下列有关中学化学教科书的说法正确的是（）。
A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握D.教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据

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