课程、教材、教科书的相互关系是（）。
A、教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B、教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C、课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D、课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

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关于美术教科书使用建议不正确的一项是（）。

A、教师应创造性地使用美术教科书

B、教师应根据教科书的内容进行教学

C、要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造

D、要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材

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教科书的使用要求主要有（）。
A.整体把握教科书B.重点设计教科书C.充分利用教科书D.及时引进新知识E.适当补充乡土教材

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下列有关中学化学教科书内容编排的表述正确的是()。
A.原子、分子等重要概念在教科书中必须有明确的定义B.教科书中的学习内容必须是达成一致的定论C.教科书中知识编排顺序要同课程标准中的“内容标准”保持一致D.教科书应适当加入符合学生认知发展水平的科普内容

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下列关于化学教科书功能的表述不正确的是()。
A.化学教科书是重要的课程资源B.化学教科书是教师教学的全部内容C.化学教科书是课程内容的重要载体D.化学教科书是学生学习的范例和素材

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下列关于教科书的说法正确的是（）。
A.国家实行教科书审定制度B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规定C.未经审定的教科书，选择性出版、选用D.国家不鼓励教科书循环使用

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