学生交流

在名著导读课上，学生交流自己读《朝花夕拾》的心得，下列学生交流的作品并非出自《朝花夕拾》的是（）。

• A、《五猖会》

• B、《从百草园到三味书屋》

• C、《二十四孝图》

• D、《药》

在名著导读课上，学生交流自己读《朝花夕拾》的心得。下列学生交流的作品不是出自《朝花夕拾》的一项是（）。

• A、《五猖会》

• B、《从百草园到三味书屋》

• C、《二十四孝图》

• D、《药》

语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须要有较强的语言表达能力。
判断对错

• A讲授法
• B谈话法
• C讨论法
• D练习法

准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（　　）的运用。

• A讲授法

• B谈话法

• C讨论法

• D练习法

A.​会谈

B.讨论

C.分析

D.交流

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

（2014黑龙江大庆）教师的教育机智具体表现为()。

• A善于与学生交流

• B善于与同行交流

• C善于随机应变

• D善于掌握教育分寸

A.师生单向交流

B.师生双向交流

C.师生双向交流，一定范围内学生交流

D.师生平等，信息广泛交流

A．塔拉尔的汉语说得不是很好B．可是他只是在家里自己学习，很少跟别的学生交流C．虽然他学习很努力____

学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。

A、学生自评信息

B、笔试

C、论文

D、教师观察与学生交流

A介入型倾听

B非介入型倾听

C身势倾听

D非语言倾听

A、导语

B、结语

C、作业

D、提问