体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。
A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象B.统一理解运用各种概念和术语C.提高应付体育教学实际问题的能力D.推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论

（）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。

A体育教学过程

B体育教学方法

C体育教学原则

D体育教学策略

体育教学过程在时间上具有向前运行的阶段性和层次性的特点，主要是指（）。

A、一个较长的教学过程是由一些较短的的和更短的教学过程所组成的，长阶段是短阶段的连接和延续；

B、体育教学过程以课堂教学形式为中心，包括课内、课外和作息制度中体育的全部形式；

C、一堂体育课是体育教学过程的最基本的阶段，一个专题单元可以说是最长的教学过程；

D、小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段是体育教学过程的第一层次，一个专题单元是教学过程的最后一个也是最基本的层次。

下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则（　　）
A.体育教学内容B.体育教学原则C.体育教学方法D.体育教学过程

体育教学系统的基本构成要素是（）
A．体育教师、学生、体育教学方法
B．体育教师、学生、体育教材
C．体育教师、学生、体育教学内容
D．体育教师、学生、体育教学手段