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1987年，全美幼儿教育协会出版了休·布里德坎普所著的
A.《0～8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》B.《3～8岁儿童教育方案的适宜课程内容与评价指南》C.《0～8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(修订版)D.《0～8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(第三版)
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以下关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是（）
A为超常幼儿提供适宜的早期教育，能够较好地发挥他们的发展潜能
B针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础
C对超常儿童而言，早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育
D超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展，而且还需注重引导他们的全面发展
骑士早期教育
对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（ ）。
A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展
A.超前性发展
B.补偿性发展
C.特异性发展
D.全面性发展
下面哪种说法是正确的（ ）。
A.原始社会没有幼儿教育B.幼儿教育是在1840年发展而来的C.幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展D.从奴隶社会时幼儿教育开始发展
A.原始社会没有幼儿教育B.幼儿教育是在1840年发展而来的C.幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展D.从奴隶社会时幼儿教育开始发展
广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（ ）。
A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
