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人们一旦谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子就有出息，其实这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素却占了三分之二。这段话主要支持的观点是()。
A.考虑如何提供孩子的智力是错误的B.只注重孩子的智力因素是不全面的，同时也应该注重孩子非智力因素的培养C.有名科学家的成功都归功于非智力因素D.学习成绩好的孩子未必有出息。
A.考虑如何提供孩子的智力是错误的B.只注重孩子的智力因素是不全面的，同时也应该注重孩子非智力因素的培养C.有名科学家的成功都归功于非智力因素D.学习成绩好的孩子未必有出息。
以下符合知情意统一的教学规律的是（）。
A、情感、意志等非智力因素依赖于智力活动
B、已有的非智力因素，常表现为内驱力作用于智力活动
C、情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动
D、按教学需要调节学生的非智力因素的活动，才能有效地完成教学任务
教师的心理素养主要体现在（）。
A.智力因素
B.非智力因素
C.智力因素和非智力因素
D.教书育人
人的能力可划分为智力因素和非智力因素，请指出下列哪些是非智力因素（）。
A、想象能力；
A、想象能力；
自然科学家获得科学成就的重要因素有身体素质、智力因素和非智力因素，其中非智力因素包括（）
A、丰富的想象力
B、崇高的价值观
C、强烈的好奇心
D、活跃的思维力
E、坚强的意志品质
