人们一旦谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子就有出息，其实这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素却占了三分之二。这段话主要支持的观点是()。
A.考虑如何提供孩子的智力是错误的B.只注重孩子的智力因素是不全面的，同时也应该注重孩子非智力因素的培养C.有名科学家的成功都归功于非智力因素D.学习成绩好的孩子未必有出息。

人们一谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素却占了三分之二。下列说法不符合文段意思的是（　　）。

A、不应只考虑如何提高孩子的智力

B、应注重对孩子非智力因素的培养

C、很多人的成功归功于非智力因素

D、学习成绩好的孩子将来就有出息

自然科学家获得科学成就的重要因素有身体素质、智力因素和非智力因素，其中非智力因素包括（）

A、丰富的想象力

B、崇高的价值观

C、强烈的好奇心

D、活跃的思维力

E、坚强的意志品质

人们一旦谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子就有出息，其实这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占三分之一，而非智力因素却占了三分之二。这段话主要支持的观点是()。
A.考虑如何提供孩子的智力是错误的B.只注重孩子的智力因素是不全面的，同时也应该注重孩子非智力因素的培养C.有名科学家的成功都归功于非智力因素D.学习成绩好的孩子未必有出息。

技术创新对于人才的要求不应单纯考虑智力因素，还要考虑非智力因素。非智力因素包括()。

A.拥有国内一流甚至世界一流的组织创新文化的企业

B.拥有能够提出具有研究价值的课题，并且相关领域有多拥有最优秀的人才资派年积累经验的企业

C.拥有最优秀的人才资源

D.拥有能突破体制障碍，充满活力的跨学科研究团队

E.拥有充足的资金

教师的心理素养主要体现在（）。
A.智力因素
B.非智力因素
C.智力因素和非智力因素
D.教书育人