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高等教育的信号模型认为( )。
A、高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率
B、高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率
C、高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率
D、高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率
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德育过程结构的构成要素是（ ）。
A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境
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教育活动最基本的要素是( )。
A教育者、受教育者、教育内容和教育物资
B教育者、受教育者和教育影响
C教育者、受教育者和教育物资
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劳动生产率指标包括()
A.价值性劳动生产率和实物性劳动生产率
B.价值性劳动生产率和实际劳动生产率
C.实物性劳动生产率和实际劳动生产率
D.价值性劳动生产率、实物性劳动生产率和实际劳动生产率
下面关于农业生产经济效果指标构成的说法错误的是（）。
A、一般来说，劳动生产率和资金生产率也都是主要的经济效果指标
B、土地生产率、劳动生产率和资金生产率指标之间相互联系、相互制约，共同构成了农业生产经济效果评价的指标体系
C、土地生产率反映了农业生产的主要任务和主要目标，是处于主导地位的经济效果指标
D、农业生产经济效果评价指标可以划分为土地生产率、劳动生产率和资金生产率三类
高等教育的信号模型认为（）。
A高等教育不仅提高了受教育的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率
B高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率
C高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率
D高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率
