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确定有差异性的语言教育基础的第二个步骤是（）。
A、了解孩子的语言发展状况
B、确定语言培养计划的起点和游戏活动内容
C、制定适宜的语言培养目标
D、实施语言培养计划的相关服务设施
相关专题： 语言教育 差异性 活动内容 发展状况
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市场细分的基础是（）。
A.产品的差异性B.消费倾向的差异性C.消费需求的差异性D.消费能力的差异性
在()和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。
A.一日生活的各个环节中
B.专门的语言教育活动中
C.家庭中
D.体育活动中
促进学前儿童语言发展的原则要求（）
A、了解语言教育领域的目标
B、了解语言教育领域的流程
C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动
整合教育观的基本内涵主要包括()。
A、语言教育目标的整合
B、语言教育内容的整合
C、语言教育方式的整合
D、语言教育影响的整合
具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）
A、渗透的语言教育活动
B、日常语言教育活动
C、基本语言教育活动
D、专业语言教育活动
