评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。
A、对
B、错
教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类；接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于（）
在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容。
A.学科知识
B.幼儿发展
C.教育目标
D.教师特长
大力推进基层妇联亮牌服务，亮()、亮()、亮()、亮()、亮()，使基层妇联组织和妇联工作在妇女群众身边有形化、常态化。
A.妇联标识、组织架构、执委身份、工作职责、活动内容
B.妇联标识、组织架构、工作职责、执委身份、活动内容
C.组织架构、妇联标识、工作职责、执委身份、活动内容
D.组织架构、工作职责、妇联标识、执委身份、活动内容
“不文明行为随手拍”是一种新型的社会主义精神文明建设形式，人们随时可用手机拍摄发生在身边的不文明小事。在某中学设计的随手拍活动草案中，你认为结构最合理的是（）A.活动内容→活动时间→活动目的→注意事项B.活动时间→注意事项→活动目的→活动内容C.活动目的→活动时间→活动内容→注意事项D.注意事项→活动内容→活动时间→活动目的
现在的网页中的活动内容已被广泛应用，活动内容的不安全性是造成客户端的基本威胁。
评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。()
活动内容与材料设计要领主要包括（）。
A、活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应
B、根据幼儿的兴趣随即选择活动材料
为下面是一位高中语文教师为说明文《中国建筑的特征》一课设计的四个版块的教学内容，阅读并回答下面的问题。第一步：语言的感受活动。活动内容：自由朗读课文，说说中国建筑的特征是什么，本文向我们介绍了中国建筑的哪些特征。第二步：语言梳理活动。活动内容：快速浏览课文，说说课文给我们介绍了关于"中国建筑"哪些方面的知识。第三步：语言提炼活动。活动内容：轻声读课文，圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。第四步：语言欣赏活动。活动内容：默读课文，用"术语点评"的方式赏析"研讨与练习"第三小题。请认真阅读这位教师设置的教学内容，并运用相关理论进行评析。
团体辅导活动方案的设计，需要注意的是：（）。
A、活动内容与目标要一致
B、进行系列活动设计
C、设置活动情境，促进学生体验
D、了解学生实际，提高活动内容的适切性
班里准备举办一次“庆祝建国60周年”的主题班会，请你积极参与。请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的活动内容和基本思路。活动内容： 基本思路：
下面是一位初中语文教师为说明文《生物入侵者》一课设计的四个板块的教学内容，阅读并回答下面的问题。 第一步：语言的感受活动。活动内容：自由朗读课文，说说什么是"生物入侵者"，本文向我们介绍了哪些"生物入侵者"。 第二步：语言梳理活动。活动内容：快速浏览课文，说说课文给我们介绍了关于"生物入侵者"哪些方面的知识。 第三步：语言提炼活动。活动内容：轻声读课文，圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。 第四步：语言欣赏活动。活动内容：默读课文第7小节，用"术语点评"的方式写几句赏析性的文字。请认真阅读这位教师设置的教学内容，并运用相关理论进行评析。
A.经验回顾
B.问题情境
C.欣赏策略
D.激发策略
幼儿园教育活动内容的选择和组织，（）。
A、随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
B、随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
C、高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成
D、低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
