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维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。
A、复述策略
B、复习策略
C、精细加工策略
D、组织策略
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强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。
A、学生的尝试活动过程中
B、学生的尝试活动之前
C、学生对学习材料有了初步学习之后
D、学生完全掌握了学习材料之后
第34题组织策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的方法。（ ）
A.对B.错
A.对B.错
模式再认策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
A.正确
B.错误
下面说法属于学习负迁移类型的是（ ）。
A举一反三、触类旁通
B将所学的原理应用于现实问题解决
C两种学习材料有相似，学了后一种，巩固了前一种的学习
D总是把前面的学习材料和后面的学习材料搞混
维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。
A、复述策略
B、复习策略
C、精细加工策略
D、组织策略
