评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。

A、对

B、错

评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。

A、对

B、错

请为小班幼儿设计一个“认识我自己”主题之下的社会性教学活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。
要求：活动内容与主题密切相关;教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有可操作性准备充分，活动过程安排合理，注重幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。

小组结束期，括动的设计要侧重巩固组员学习成果。常用的方式有（）。

A、通过角色扮演回顾小组历程中的重要事件和分享自己的收获

B、与组员订立同盟，加强与组员的关系

C、用适当的活动内容尽可能地稳定成员的关系

D、用有趣的活动内容促进成员的参与和互动

E、组员间彼此介绍对方在小组过程中的变化与成长，并进行讨论

大力推进基层妇联亮牌服务，亮()、亮()、亮()、亮()、亮()，使基层妇联组织和妇联工作在妇女群众身边有形化、常态化。

A.妇联标识、组织架构、执委身份、工作职责、活动内容

B.妇联标识、组织架构、工作职责、执委身份、活动内容

C.组织架构、妇联标识、工作职责、执委身份、活动内容

D.组织架构、工作职责、妇联标识、执委身份、活动内容

婴幼儿家庭教养指导的内容应体现（）。

A.稳定性、阶段性、个体差异性、集体性

B.时代性、稳定性、同一性、全面性

C.时代性、阶段性、差异性、全面性

D.时代性、稳定性、同一性、个体性