搜题
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关于能力，下列说法不正确的是()
A.人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征
B.表现为人在认知学习方面的素质
C.可以指个体现在实际“所能为者”
D.可以指个体将来“可能为者”
最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数，其中标准分数提出的根据是()
A.智力测验分数的正态性质
B.智力的性别差异
C.人的智力的年龄特征
D.智力的民族特征
简述加德纳的多元智力理论。
男性和女性在智力上的差异主要表现在()
A.一般能力方面
B.特殊能力方面
C.操作能力方面
D.创造能力方面
某学校试图挑选智力超常学生进行重点培养实验，特组织了本学校的任课老师自行编制了一套智力测验题目，对学生进行测验。你认为这种做法科学吗?用这种自编测量工具测得的结果准确吗?请运用心理测验的技术指标进行分析。
将智力测验划分为个别测验和团体测验的依据是()
A.施测对象的数目
B.施测对象
C.测验呈现方式
D.测验的要求
智商在70以下的儿童，他的智力水平为()
A.极优等
B.优异
C.中下
D.智力落后
试比较比率智商和离差智商的异同。
下列关于能力说法不正确的有()
A.人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征
B.表现为人在认知学习方面的素质
C.可以指个体现在实际“所能为者”
D.也可指个体将来“可能为者”
测验的题目以文字材料组成并呈现，要求受测者用文字或语言的方式作答的测验是()
A.个别测验
B.团体测验
C.文字测验
D.非文字测验
