下列关于化学教科书功能的表述不正确的是（）。
A.化学教科书是重要的课程资源B.北学教科书是教师教学的全部内容C.化学教科书是课程内容的重要载体D.化学教科书是学生学习的范例和素材

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以下三项，根据从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是()

A．课程标准、教科书、课程计划

B．课程计划、课程标准、教科书

C．课程标准、课程计划、教科书

D．教科书、课程标准、课程计划

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关于美术教科书使用建议不正确的一项是（）。

A、教师应创造性地使用美术教科书

B、教师应根据教科书的内容进行教学

C、要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造

D、要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材

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课程、教材、教科书的相互关系是（）。

A、教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书

B、教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程

C、课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材

D、课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

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教科书、教材是教师和学生同样倚重的一种教学媒体。关于教科书、教材的说法正确的是（　）。

A.教科书涵盖了学科知识的全貌

B.教科书即教材

C.教师工作的主题即“教教科书”

D.教材为教师备课、上课、布置作业、评定学生成绩提供基本材料

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教科书的使用要求主要有（）。
A.整体把握教科书B.重点设计教科书C.充分利用教科书D.及时引进新知识E.适当补充乡土教材

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