已知一次函数y＝x＋2与反比例函数，其中一次函数y＝x＋2的图象经过点P（k，5）．（1）试确定反比例函数的表达式；（2）若点Q是上述一次函数与反比例函数图象在第三象限的交点，求点Q的坐标．

下列有关固定成本特点的说法，正确的是（）

A.在相关范围内，单位固定成本随业务鼍变动成正比例变动

B.在相关范围内，固定成本总额随业务量变动成正比倒变动

C.在相关范围内，单位同定成本随业务量变动成反比例变动

D.在相关范围内，固定成本总额随业务量变动成反比例变动

在企业规模一定的条件下，企业管理幅度与管理层次的关系是()

A.呈反比例关系变动

B.呈正比例关系变动

C.先正比例变动后反比例变动

D.二者没有关系

已知反比例函数y=(k-1)/x图像的两个分支分别位于第一、第三象限。(1)求k的取值范围；(2)若一次函数y=2x+k的图像与该反比例函数的图像有一个交点的纵坐标是4．①求当x=一6时反比例函数y的值；②当0＜x＜1/2时，求此时一次函数y的取值范围．

如图，已知点A(4，0)，，把一个直角三角尺DEF放在△OAB内，使其斜边FD在线段AB上，三角尺可沿着线段AB上下滑动．其中∠EFD＝30o，ED＝2，点G为边FD的中点．(1)求直线AB的解析式；(2)如图，当点D与点A重合时，求经过点G的反比例函数(k≠0)的解析式；(3)在三角尺滑动的过程中，经过点G的反比例函数的图象能否同时经过点F？如果能，求出此时反比例函数的解析式；如果不能，说明理由．               

初中“反比例函数及其图像”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；②会画出反比例函数的图像，并结合图像分析总结出反比例函数的性质；③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想：④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。完成下列任务：(1)根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图；(2)本节课的教学重点是什么(3)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么(4)请设计一个教学导人。(5)请设计本节课小结。