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初中“反比例函数及其图像”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；②会画出反比例函数的图像，并结合图像分析总结出反比例函数的性质；③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想：④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。完成下列任务：(1)根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图；(2)本节课的教学重点是什么(3)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么(4)请设计一个教学导人。(5)请设计本节课小结。
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在企业规模一定的条件下，企业管理幅度与管理层次的关系是()
A.呈反比例关系变动
B.呈正比例关系变动
C.先正比例变动后反比例变动
D.二者没有关系
下列关于成本的特点表述正确的有( )。
A在相关范围内，单位固定成本随业务量成反比例变动
B在相关范围内，固定成本总额不变
C在相关范围内，固定成本总额随业务量成反比例变动
D在相关范围内，单位变动成本随业务量成正比例变动
200.在山地进行四等水准测量，按近似平差，其高差闭合差的调整原则是将闭合差反符号后（）。
A、按高差成正比例分配
B、按边长成反比例分配
C、按测站成反比例分配
D、按测站成正比例分配
已知关于x的方程(x+1)2+(x一b)2=2有唯一的实数解，且反比例函数y=(1+b)/x的图像在每个象限内y随x的增大而增大，那么反比例函数的关系式为()
A.y=一(3/x)
B.y=1/x
C.y=2/x
D.y=一(2/x)
初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下：①进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。②逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。③初步运用待定系数法确定反比例函数的解析式。④培养学生的观察能力，以及从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的能力。完成下列任务：(1)本节课的教学重点是什么(2)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么(3)请设计一个教学导入并说明设计意图。
