下列哪些体现了科学技术的教育功能（）

A、科学技术促进了教育观念的转变

B、科学技术促进了教育内容的改变

C、科学技术决定了教育内容

D、科学技术的进步与教育的进步完全同步

E、科学技术促进了教育方式的改变

下列哪些体现了科学技术的教育功能（）

A、科学技术促进了教育观念的转变

B、科学技术促进了教育内容的改变

C、科学技术决定了教育内容

D、科学技术的进步与教育的进步完全同步

E、科学技术促进了教育方式的改变

科学技术是一把双刃剑（科技价值观反思）分析说明科学技术的“双刃剑”的作用，应当如何评价科学技术乐观主义与科学技术悲观这两种截然不同的思潮？

结合个人专业实际，论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。（结合自己的专业论述科学技术哲学意义） 要点： （1）强调马克思主义技术哲学对科学技术研究具有指导作用； （2）现代科学技术哲学的系统化、复杂化需要科学技术哲学的指导； （3）学习科学技术哲学可以增强科学精神、科学知识、科学理念、科学思维、科学方法、科学道德； （4）学习科学技术哲学可提高科学管理能力 （5）谈谈自己的收获。

下列关于狭义的科学技术政策和技术创新政策的说法不正确的是（）。

A、狭义的科学技术政策的主要目的是推动科学技术探索活动，从而获得更多的科学技术知识

B、科学技术政策是促进科学技术知识从生产者向使用者的转移或流动

C、狭义的科学技术创新和技术创新政策的作用对象是一致的

D、技术创新政策的涉及面要比科技政策的面广

科学技术的教育功能体现在（）

A、科学技术促进了教育观念的转变

B、科学技术促进了教育内容的改变

C、科学技术促进了教育方式的改变

D、科学技术促进了人类精神风貌的改变