50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

将历史的观点和美学的观点相结合的批评是()

A.接受美学批评

B.结构主义批评

C.后结构主义批评

D.马克思主义批评

结构主义的学前教育理论是指在结构主义心理学理论影响下形成的各种学前教育理论,突出代表是()。

A斯金纳

B皮亚杰

C班杜拉

D维果茨基

后结构主义批评

生成结构主义，也称为“建构主义的结构主义”或“结构主义的建构主义”，试图超越社会现象学和结构主义之间的对立来重建实践理论的观点的代表人物是()

A.布劳

B.布迪厄

C.阿多诺

D.福柯

法国（）者：文学文本是指文本关联性。

A、后结构主义

B、结构主义

C、现代主义

D、解构主义