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简述布鲁纳“发现学习”的基本特征。
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“学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机”是以下哪种影响学习成就的动机（ ）
A. 好奇心
B. 认知驱力
C. 自我提高驱力
D. 附属驱力
布鲁纳用表征系统概念表述儿童认知发展的三个阶段是什么?每一阶段的特点是什么?
原有观念在概括程度、包摄范围上高于要学习的新观念,新学习的观念被纳入较高的上位观念,并与之发生相互作用,这类学习是（）
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.结合学习
奥苏伯尔提倡的课堂教学是（ ）
A. 讲解式教学
B. 发现学习
C. 程序教学
D. 范例教学
与课程教材的结构体系相匹配,在教学设计上,布鲁纳主张（）
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.解决问题学习
