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与课程教材的结构体系相匹配,在教学设计上,布鲁纳主张（）
A.接受学习
B.发现学习
C.有意义学习
D.解决问题学习
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( )主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。
A课程教材
B教学策略
C课程评价
D课程内容
BCD
课程教材与教学方法相分离产生的弊端是什么?
2015年修订的《干部教育培训工作条例》的主要特点是()。
A.更加突出理想信念和党性教育
B.更加重视干部教育培训质量和效益
C.更加注重干部教育培训机构、师资、课程教材等基础建设，更加强调从严治校、从严治教、从严治学
D.更加凸显干部教育培训的地位和作用
教学设计是课程专家、教师、学生两两之间交互作用、协同进行的规划教学的活动，这一观点属于（ ）。
A.忠实取向视野中的教学设计
B.相互适应取向视野中的教学设计
C.创生取向视野中的教学设计
D.实践取向视野中的教学设计
A.忠实取向视野中的教学设计
B.相互适应取向视野中的教学设计
C.创生取向视野中的教学设计
D.实践取向视野中的教学设计
