有一焦距为50mm，口径为50mm的放大镜，眼睛到它的距离为125mm，如果物体经放大镜后所成的像在明视距离处。求放大镜的视放大率及线渐晕系数≥0．5的线视场。

从上图到下图，文档的网格发生了变化。请问下列关于网络的说法正确的是（）

A、用放大镜工具放大了网格的宽度

B、用放大镜工具缩小了网格的高度

C、用鼠标将网格的宽度拉宽了

D、通过“编辑网格”命令将网格的宽度和高度设定了不同的值

请利用【开始】菜单打开【放大镜】，做如下设置：将“放大镜倍数”改为4，在【跟踪】中选择“跟随鼠标指针”，在【外观】中选择“显示放大镜”。然后将【任务栏和‘开始’菜单属性】对话框的“分组相似任务栏按钮”放大。

案例：下面是初中物理“显微镜和望远镜”一课“望远镜”部分的教学片段。老师：同学们，你们用过望远镜观察远处的景物吗？学生们：用过！老师：想知道望远镜为什么能“望远”吗？学生们：想！老师：大家看大屏幕（见图9），这就是两种常见望远镜的结构图。学生甲：老师，看不懂。老师：望远镜是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的叫作目镜，靠近被观测物体的叫作物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜用来把这个像放大。同学们，你们每人桌上都有两个放大镜，现在你们可以用这两个放大镜模拟一下望远镜。学生乙：老师，怎么模拟呀？老师：同学们请看大屏幕上的示意图（图10），大家现在拿起这两个放大镜，一只手握住一个，通过两个放大镜看前面的物体，调整两个放大镜间的距离，直到看得清楚为止。同学们纷纷动手做了起来。老师：大家观察远处的景物，有什么发现？学生乙：（兴奋地说）老师，我会做望远镜了。第一个放大镜相当于物镜，第二个放大镜相当于目镜。老师：很好！学生甲：老师，放大镜的作用不是放大的吗？我用放大镜看物体怎么是缩小的呀？老师：让大家用两个放大镜做望远镜，你怎么不按要求做，只用一个放大镜呢？按我说的做！要同时用两个放大镜观察。老师：大家知道为什么用两个放大镜能做成望远镜吗？下面我们用透镜成像规律来分析望远镜的成像原理。问题：(1)对该课堂实录片段的优点和不足给予评述。（10分）(2)用透镜成像规律说明用一个放大镜观察物体为什么会成缩小的像。（5分）(3)设计一个用透镜成像规律解释望远镜成像原理的教学片段。（15分）

A.只有精准掌握需求才能推出畅销产品

B.市场细分使产品的生产成本有所减少

C.带有放大镜的指甲钳是剪刀的替代品

D.装有放大镜的指甲钳改变了使用价值

GB18173.1-2006低温弯折性所用的放大镜下列不对的有（）。

A、2倍放大镜

B、4倍放大镜

C、6倍放大镜

D、8倍放大镜