“临时教育审议会”设立于（）
A.1871年
B.1886年
C.1947年
D.1984年

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日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于

A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》

B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会

C.1947年颁布《学校教育法》

D.1872年颁布《学制》

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20世纪80年代，日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是（）
A.临时教育审议会
B.中央教育审议会
C.终身教育审议会
D.地方教育审议会

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下列不属于咨询性环境保护机构的是（）

A、美国的环境质量委员会

B、英国的皇家污染委员会

C、日本的公害对策审议会

D、德国的联邦内阁环境委员会

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为适合儿童的生长发展和社会变化的需要，日本教育课程审议会确定了课程改革的总目标和指导思想()。

A培养具有丰富的人性和社会性，能够自立于国际社会的日本人

B培养学生独立学习和独立思考的能力

C通过开展宽松的教育活动，切实加强基础，充实发展个性的教育

D使各个学校能够发挥主动性，创造出有特色的教育，兴办特色学校

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日本建立了各种名目的具有咨询和（）职能的行政审议会，行政审议会一般由富有经验的政府官员、专家学者和社会各界的代表人物和知名人士组成。

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