提出日本教育“应在‘轻松宽裕’的教育环境中培养学生面向未来‘生存能力’的会议是（）。
A、1996年7月第15届中央教育审议会
B、1971年6月中央教育审议会提交的审议报告
C、1984年8月的临时教育审议会
D、1947年制定的《教育基本法》
A.经济审议会
B.经济企划厅
C.各专门委员会和分科会
D.经济企划厅和经济审议会
日本建立了各种名目的具有咨询和（）职能的行政审议会，行政审议会一般由富有经验的政府官员、专家学者和社会各界的代表人物和知名人士组成。
A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》
B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会
C.1947年颁布《学校教育法》
D.1872年颁布《学制》
日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于()
A.1871年
B.1886年
C.1947年
D.1984年
日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：（）、强健的身体和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人。
()，日本正式组建“临时教育审议会”。
A、1984年8月
B、1984年10月
C、1987年8月
D、1984年9月
工人参与管理的方式主要有（）
A、工人管理
B、共同决策
C、少数参与权
D、工作审议会
E、工作丰富化
A.审议会
B.预算委员会
C.调查统计处
D.政治计划委员会
A.军委会
B.中政会
C.审议会
D.参议会
20世纪80年代以后，日本政府先后成立了()作为教育改革的指导机构。
A、临时教育审议会
B、教育改革推进本部
C、文部省
D、教育部
推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有)。A．临时教育审议会B．文部省C．教育部D．教育督察会
1984年后成立的（）是80年代以来日本教育改革的领导机构。
A、部长会议
B、文部省
C、教育改革推进部
D、中央教育部
E、临时教育审议会
