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在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是()

A、直观性;巩固性

B、顺应自然;直观性

C、顺应自然;泛智

D、泛智;直观性

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儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面()。

A、 直观性、抽象性、纯真性

B、直观性、创造性、纯真性

C、创造性、直观性、抽象性

D、直观性、抽象性、情感性

形而上学唯物主义的局限性是()

A.简单性、机械性、教条性、僵化性

B.片面性、直观性、表面性、庸俗性

C.片面性、不彻底性、抽象性、外在性

D.机械性、形而上学性、直观性、不彻底性

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