有关机关或职能部门接到教师申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别根据不同情况作出如下处理（）。

A、对于符合申诉条件的应予以受理

B、对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理

C、对于申诉书未说清申诉理由和要求的，不可受理

D、对于申诉书未说清申诉理由和要求的，可要求申诉人重新提交申诉书

对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（ ）日内，作出处理。

A15

B45

C30

D60

对于公务员提出的申诉，受理机关应当在接到申诉书之日起___\_内，区别不同情况决定是否受理，申诉材料不齐的，限期补正。对决定予以受理的申诉，受理机关应当在接到公务员递交的申诉书后的____\_内，做出处理决定。对案情复杂，按期不能办结的案件，办理期限可以延长_______。

(2015河南三门峡)教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是()。

• A15天

• B20天

• C30天

• D40天

请依法修改以下仲裁申请书。仲裁申请书申诉人XX市XX学院。地址：XX市XX路×号。法定代表人XX，院长。被申诉人×市×设计事务所。地址：XX市XX路×号。法定代表人XX，主任。申请要求：(1)撤销申诉人与被申诉人签订的《××教学、生活用房工程设计合同》；(2)被申诉人退还预付设计费×万元；(3)仲裁费用由被申诉人承担。事实和理由：XXXX年10月5日申诉人与被申诉人签订了《××教学、生活用房工程设计合同》，随即预付设计费×万元。以后发现被申诉人是丙级设计单位，根据×建设(××)第XX号通知，申诉人这项工程中有1级工程，按照规定应当由甲级设计单位承接设计。被申诉人未经市建委批准，超越规定的设计范围承接这项工程的设计任务，显然是不妥的。被申诉人由于设计人员少，不能按合同规定的进度完成设计，以致方案设计延迟了两个月才交出。在设计费方面，被申诉人依据的收费标准过高。双方为此曾于XXXX年4月和7月间就调整设计费标准，加快设计进度以及明确设计权限等问题进行两次会谈，但未能取得一致意见。XX教学、生活用房工程的进展和质量如何是关系到申诉人今后能否提高教学、科研效果的大问题。目前情况确实无法适应申诉人教学、科研的急需。××××年1月5日申诉人根据双方所签订设计合同第×条规定：“甲方中途停止设计，应及时书面通知乙方，并按国家规定付清相应设计阶段的设计费”通知被申诉人停止这项工程设计任务的委托，并对其以前所做的设计给予补偿，不料被申诉人竞将通知退回。为此，请求你会依法仲裁。此致××市XX区经济合同仲裁委员会申诉人：XX学院法定代表人：××XXXX年XX月XX日

有关机关或职能部门接到教师申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别根据不同情况作出如下处理（）。

A、对于符合申诉条件的应予以受理

B、对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理

C、对于申诉书未说清申诉理由和要求的，不可受理

D、对于申诉书未说清申诉理由和要求的，可要求申诉人重新提交申诉书