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由于每个婴幼儿成熟的()都有差异,需根据婴幼儿的发展需要确定教育罔标,采取多样性教育,关注个别差异。
A、时间
B、顺序
C、生理
D、心理
E、动作
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保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意();掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼儿交流等事项。
A.态度生硬
B.服从婴幼儿的意愿
C.尊重和信任婴幼儿
D.批评犯错误的婴幼儿
个别化语言教育计划是()的计划。
A、促进婴幼儿情感和社会性发展
B、针对婴幼儿的个体语言发展差异
C、促进婴幼儿个体语言发展
D、增强婴幼儿感知能力
E、促进婴幼儿视觉发展
预防接种时保育员站在接种的婴幼儿旁边,不应该()。
A.确认婴幼儿的姓名
B.帮助婴幼儿脱上衣、挽袖子
C.亲切安慰婴幼儿
D.批评婴幼儿
急性肠套叠多见于()。
A、1岁以下婴幼儿
B、2岁以下婴幼儿
C、3岁以下婴幼儿
D、4岁以下婴幼儿
E、5岁以下婴幼儿
()是制定生活制度的依据之一。
A.根据婴幼儿的个子
B.根据婴幼儿的名字
C.根据婴幼儿的年龄特征
D.根据婴幼儿的表情