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下列不是教育心理学发展中存在的问题的是（）。
A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C．教育心理学与邻近学科的关系不明D．教育心理学研究人员的技术不够到位
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教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）
下面关于教育心理学学科发展表述正确的是（）
A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始
B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理
C.20世纪50年代，奥苏泊尔发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学
D.20世纪80年代，杜威实用主义对教育产生巨大的影响
A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始
B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理
C.20世纪50年代，奥苏泊尔发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学
D.20世纪80年代，杜威实用主义对教育产生巨大的影响
西方教育心理学独立的标志是（ ）。
A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》
B.桑代克出版了《教育心理学》
C.维果茨基出版了《教育心理学》
D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》
A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》
B.桑代克出版了《教育心理学》
C.维果茨基出版了《教育心理学》
D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》
教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ）。
A.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
B.1903年桑代克的《教育心理学》
C.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
D.1886年霍普金斯的《教育心理学》
（）是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。
A、卡普捷列夫的《教育心理学》（1877年）
B、彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》（1972年
C、）布隆斯基的《科学的改革》（1920年）
D、桑代克的《教育心理学》（1903年）
