（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
A、学习困难
B、智力落后
C、多动症儿童
D、孤独症儿童

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关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（）

A、感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练

B、应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展

C、结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育

D、听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式

E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

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教学评价的主要目的是（　　）。
A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩C.诊断学习困难、评定学习成绩D.评定学习成绩

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（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。

A、学习困难

B、智力落后

C、多动症儿童

D、孤独症儿童

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儿童为多动症状___最为突出，表现为学习困难、小动作多、好争吵、注意力集中时间短。

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下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。

A、学习困难儿童的注意力很难维持

B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性

C、学习困难的儿童由于缺乏动机，所以总将失败归因于外部环境

D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷

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