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访谈法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。
A、对
B、错
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主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。
A、宣传动员
B、收集评价资料
C、总结评价结果
D、分析评价资料
某位管理者对下属的某一绩效要素的评价较高，导致其对员工其他绩效要素的评价也比较高，这属于（）
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B、评价者首因效应
C、评价者晕轮效应
D、评价者近因效应
评价者培训有利于评价者掌握进行评价操作的方法和评价沟通技巧，识别和预防评价中的误差。
A、对
B、错
行为锚定量表法的主要缺点是()。A:开发费时、费力
B:容易误导评价者的信息取向，因为评价者往往只回忆起与"行为锚"最相符合的行为而忽略其他行为
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B:容易误导评价者的信息取向，因为评价者往往只回忆起与"行为锚"最相符合的行为而忽略其他行为
C:不具有良好的反馈功能
D:员工可能同时表现出同一绩效维度上的不同行为，使评价者陷入困境
