默读下则短文，完成作业。

难忘的雨伞

 伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……  小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。 路途远，最怕遏上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要是有把伞就好了，咱买一把吧？” 娘沉思良久，最后一字一句地说：“买！咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。 那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑， 说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。 见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“给你，你要的伞！” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油 布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……  从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。 我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。  1．用“ ”在原文上画出一处比喻句。 2．为什么“我”看见伞，便会想起母亲，心里涌起温暖的感觉？   3．“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一 酸，眼里涌出了泪水……”这句话说明了什么？  4．短文是按什么顺序记叙的？  5．请根据记叙顺序，把短文划分成三部分（在原文段末用 “√”标出），并概括每部分大意。 第一部分：  第二部分：  第三部分：  6．短文表达了作者怎样的思想感情？ 

阅读短文，按要求作答。

英国也有长城

 据英国历史学家约翰·奥克兰德的《英国文明史》记载，哈德良长城建造于古罗马时期，大约相当于我国秦汉时期。公元43 年，罗马军队入侵不列颠岛，占领了英格兰地区。但由于战线拉得太长已经难以再向北推进，而北方的苏格兰人趁机屡次南犯， 一时形势颇为紧张。此时罗马皇帝哈德良来到英格兰视察，果断下令修建长城，以保卫罗马帝国的占领地。从公元122年起 ， 由3 个罗马军团历时6年时间分段筑成了从东海岸泰恩河口至西海岸的索尔韦湾，横贯不列颠岛的全部长度达117公里的城墙，史称哈德良长城。  1600多年来自然侵蚀以及人为的破坏，现存的哈德良长城已成残迹。目前所能看到的长城，西起卡莱尔东到纽-斯尔，全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里。 1．英国长城史称 ，建筑于 时期，是人建造的。 2．英国长城东起 ，西至 ，全长 公里。 3．“全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里”，联系上下文，从画线的词语可以体会到  。 

 ①比尔是一个中学教师，有一次他要求学生就自己未来的理想写一篇作文。  ②一个叫蒙迪的孩子兴高采烈地写开了，他详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场。他画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。 ③第二天他兴冲冲地将作业交给比尔（ )然而比尔却给他一个大大的（ )F（ )并说（ )你的理想离现实太远了（ )太不切实际了（ )要知道你父亲仅是一个驯马师（ )而且你们连固定的家都没有（ )根本没有什么资本（ )你有那么多钱吗（ )比尔最后说（ )如果你愿意重新做一份作业（ )确定实现一点的目标（ )我可以重新给你打分（ )  ④蒙迪拿回自己的作监去问父亲，父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧 ，不过，你得慎重些，这个决定对你来说很重要！”  ⑤蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼。正是那份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印的不断超越创业的征程。多年以后蒙迪如愿以偿地实现了自己的梦想：一个占地 200亩的牧马场，一个面积达4000平方朱的房屋。 ⑥ ，你就会到达成功的彼岸。  1．按要求填空。 “如愿以偿”的“偿”用音序查字法先查大写字母（ )，再查音节（ )。“偿”的意思有这两个：①归还，补还；②满足。 “如愿以偿”的意思是： 。  2．给短文的第三个自然段加上合适的标点符号。 3．联系短文，回答问题。 ①“父亲说，这个决定对你来说很重要。”这个“决定”是指什 么？你怎么理解父亲的话。  ②蒙迪听了父亲的话是怎么想的？请写出人物的心理活动。  4．短文最后一段揭示文章想表达的中心思想。请联系全文内容，根据你的体会想一想，在文中横线处，填上合适的句子。

阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。 …… 那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。 突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。  我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”  向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。  然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久． 成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。  那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。  黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩， 无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。  “天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”  这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。  一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。  我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”  ……1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。  巢穴（xué xié) 伫立（zhù chù)  颓丧（jǔ tuí) 佳肴（yáo xī) 2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。  冷淡——（ ) 若无其事 —— （ ) 3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。 （1)“探”用音序查字法应查音序（ )，用部首查字法在“扌”部中查（ )画。 （2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。 探路（ ） 探望（ ） 密探（ ） （3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可 以用动词“ ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟 的动作，还表现出幼龟的 的神态，这是非常传神的描写。 4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。 （1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。 （2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“ ” 和“ ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括： 5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项） 

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A一个人做事情要三思而行，鲁莽行事，往往适得其反。 B人类的所作所为必须遵循自然规律，违背它，就必然会付出惨痛的代价。 C一个人做事要坚持原则，否则就会像向导那样，先违背常理遭无知者的谴责，后尽力弥补仍遭受良心谴责。 D人类一定要多读书多学知识，否则将会像文中的“我们” 一样，因为无知而做错事，后悔莫及。

 ①我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一 滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 
 ②去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 
 ③在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ，被 ，如 ，被 ；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 
1．文段选自课文 ，作者 。本章体裁是 。 
2．根据原文在横线上填上恰当的词句。 
3．画线的句子用了的修辞方法，把 比作 。你觉得这样写的好处是 。 
4．第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在不经意中匆匆流逝；请你仿照课文中的写法，再写两句话。 
① 
② 
5．我留着些什么痕迹呢？“痕迹”一词在这里是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想感情？ 
 
6．光阴荏苒，时光匆匆，古往今来的很多文人曾留下过昔时的名篇佳句，请你写出两句：
 

 清醒了。化学实验中那可怕的一声爆炸，他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。  邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中（漂浮、漂荡）着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。  第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔 ……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再（夸奖、炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。  也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来。“现在，一弯明月高悬，星星 （点缀、装饰）夜幕。薄云徐徐（飘动、飘扬），星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。  就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日， 他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什 么都能看见了！”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双黯淡无神的眼睛，惊呆了，木然了。  他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。 1．给文章加个合适的题目，写在横线上。 2．划去文中括号内你认为不适合的词语。 3．联系上下文，说说下列词语在文中的意思。  木然：  全然不知： 4．读文中画线句子，它运用了____的修辞方法。请你用这个方法写写大树。  5．读文章最后一句话，并回答问题。  ①这句话中的“眼睛”为什么加双引号？因为 。  ②这句话的含义是什么？请选择一个答案，填写序号 

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 A．老人已经失明的眼睛此刻重见光明了。  B．他觉得老人的眼睛是明亮的。  C．老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。 6．老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？  7．用自己的话写一写：老人的崇高精神表现在哪里？